KAKKUA ODOTELLESSA

Kehittämistyö napattu pdf:ksi ja eteenpäin. Viimeinen tehtävä. Vuoden urakka päätöksessä: 60 opintopistettä on ihan hyvä duuni täyden työn ohessa.  Opinnoissa auttoi kokemus ja työkonteksti, oli valmis maasto kokeiluihin, arviointiin ja harjoitteluun. Verkkovalinta helpotti myös, ei kulutettu yhtään "turhaa aikaa". Ja silti kyettiin verkottumaan. 

Koin oppineeni lisää, syventäneeni aikaisempaa, kokeneeni uutta, laajentaneeni käsitystä opinto-ohjaajan työnkuvasta. Mitä osaamista syntyi: ohjaustilanteiden suunnitelu- ja analysointiosaamista, ohjausteoriaosaamista ja niiden soveltamistaitoja. Olen rohkeampi ICT-mahdollisuuksien hyödyntämisessä ja sain näkökulmia digitaaliseen ohjaukseen.  Uraohjausosaaminen vahvistui tässä samalla.

Tällä materiaalilla aloitin 13.5.2016

Tällä lopetin 10.5.2017

POISSA SILMISTÄ POISSA MIELESTÄ ?

Uraohjaus, urasuunnittelu, ura-ajattelu, urapolku > jollakin tavalla suunnitelmallista matkaa tulevaan on  kuvattava ja jokin nimi asialle on hyvä antaa. Paljon kritisoidaan uraohjauksen lokeroimista, asian korostamista sinänsä. Uraohjauksen tulisi olla integroituna kaikkeen, tiiviinä osana opetuksen ja ohjauksen suunnittelussa ja toteutuksessa ja niin onkin. Opiskelijalle (ohjaajillekin) asia on oltava näkyvissä ollakseen olemassa, muistissa, työstössä ja jonkun ohjaajankin vastuulla. Kun asia on kaikkien tehtävä, onko se kenenkään ja kuinka varmistetaan laatu ja saatavuus?  

Kysymys on poluttamisesta. Se ei lyhennä matkaa, mutta antaa suuntaa.

Aion ehdottaa ohjausmallin pelikenttäkuvan muutosta. Asia ei ole photoshopissa  suuri, mutta merkityksellinen opiskelija keskiössä ja suoraan työelämään -ajattelussa. Yksi rinkula lisää ja olisiko se tässä ?

Rehtorien näkemyksiä ohjauksen roolista tulevaisuudessa videolla
https://youtu.be/pVmYVRD4uNk